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Progetti internazionali

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KA3 ERASMUS+ RUSESL Reducing Upper Secondary ESL with Practice Enterprise

 

Il progetto RUSESL ha lo scopo di studiare, progettare e creare un modello di Impresa simulata che contribuirà allo sviluppo di competenze sociali, ICT e imprenditoriali negli studenti della scuola secondaria di secondo grado (16-19 anni) con un alto rischio di abbandono precoce della scuola.

I risultati del progetto verranno applicati su scala europea e internazionale.

Aumentare la motivazione degli studenti e ridurre l'abbandono scolastico attraverso:

➢ Curriculum pertinente e accattivante progettato e adattato alle ambizioni dello studente

➢ Percorsi educativi flessibili che offrono percorsi diversi per ogni studente

➢ Istruzione iniziale e continua per gli insegnanti per fornire le competenze necessarie per adottare metodi inclusivi e incentrati sugli studenti

➢ Un sistema di guida ben sviluppato e focalizzato sull'individuo in relazione alle sue particolari esigenze e circostanze

➢ Cooperazione con il mondo del lavoro, offrendo opportunità in una fase iniziale che consenta ai giovani di vivere il mondo del lavoro.

Il consorzio del progetto si affida a partner internazionali chiave che si occupano dell'abbandono scolastico nel sistema di formazione professionale e nelle scuole secondarie per applicare la metodologia della simulazione d’impresa al proprio curriculum.

Il team del progetto RUSESL è composto da 9 partner provenienti da Germania, Spagna, Italia, Bulgaria e Lituania. EUROPEN-PEN International, con oltre 25 anni di esperienza in oltre 40 paesi.

 Sito ufficiale del progetto: https://www.rusesl.info/

 

 

INTENSIVE TRADING PROJECT

Video

Report

 

KA2 ERASMUS+

2014-1-ES01-KA201-004318

“ENTREPRENEURSHIP PRACTICE FIRMS SCHOOLS Innovative education and training solution to early school leavers”

La Centrale italiana è partner in un progetto ERASMUS+ - KA2 insieme alla Centrale spagnola, la Centrale lituana, la Centrale bulgara e la sede di coordinamento di  Europen-Pen International.

La crisi ha colpito i settori che impiegano giovani poco qualificati (ad esempio edilizia, turismo, vendita al dettaglio). Ciò ha ridotto il mercato del lavoro durante gli anni del boom e in alcuni paesi potrebbe aver incoraggiato i giovani a rimanere a scuola o tornare all’ istruzione e / o formazione. Allo stesso tempo, gli alti tassi di disoccupazione possono scoraggiare i giovani di impegnarsi nel campo dell'istruzione e della formazione se l'ottenimento di una qualifica non viene più percepito come una garanzia per l'occupazione.

Le misure di prevenzione cercano di contrastare l’abbandono scolastico prima che i suoi primi sintomi siano visibili. .
Le seguenti caratteristiche metodologia di simulazione d’impresa aiuta a ridurre gli ostacoli al completamento dell'istruzione secondaria superiore:
• curriculum rilevante e coinvolgente
• percorsi formativi flessibili
• formazione iniziale e continua per personale docente

Partners:

Fundaciò Inform – Spagna

Ajuntament Vendrel - Spagna

Cefal Emilia Romagna - Italia

Centar Na Uchebno-Trenirovachnite Firmi - Bulgaria

Europen- PEN International

Institut Mediterrania - Spagna

Sou Asen Zlatarov - Bulgaria

Titas Mausilis Youth School - Lituania

Vilniaus Kolegica - Lituania

 

Transfer of Innovation

LLP-LDV-TOI-2012-LT-0109

Practice Firm Trainers' Training Programme

La Centrale italiana è partner in un progetto Transfer of Innovation – Leonardo da Vinci insieme alla Centrale lituana, la Centrale francese e la sede di coordinamento di  Europen-Pen International.

L’obiettivo principale del progetto è quello di trasferire tra i vari partner le buone pratiche relative all’azione di Formazione dei Formatori e definire degli standard comuni a tutte le nazioni europee che applicano la metodologia della simulazione d’impresa.

Sito ufficiale del progetto.

 

 

Azione Partenariati Multilaterali

2012-1-GR-LEO04-10423 7

Creating an interactive e-book with comics for teaching entrepreneurship in VET

 

 

Partners:

Asociazione formatori della Grecia
ItisArt – Grecia
Università di Berna
Scuola Tecnica Nicosia
Centrale finlandese
Istituto tecnico Skive – Danimarca
Centrale italiana
Centrale bulgara

Sito ufficiale del progetto.

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